LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ESPAÑA
En el 1876 se lleva a cabo una reforma social y cultural a través de la formación científica y cultural.
Un grupo de profesores expulsados de la universidad estatal, por defender la libertad de càtedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a los dogas oficiales en materia religiosa, política o moral.
“En España en el 1876, una nueva sociedad resurgía. Una nueva sociedad de hombres y mujeres de pensamiento libre, los cuales influenciados por las ideas liberales de Europa, quisieron romper con la tradición que les oprimía. Abiertos a los nuevos progresos de la ciencia, fuera de perjuicios y de dogmas. Comprometidos con su sociedad, empezaron una revolución social y cultural, para construir un país más libre y justo.
Pero dos dictaduras cortaron las alas a un pueblo con deseos de avanzar, con ganas de evolucionar.
Hoy nuestra historia hubiera sido muy diferente. Para empezar estaríamos a la cabeza de Europa en lo político, en la social y en lo cultural, y ¿por qué no? también en lo económico. La mujer tendría un papel mucho más importante en nuestra sociedad.
Las dictaduras, pero sobretodo la de Franco, supieron intervenir e influenciar en la parte más esencial de una sociedad: la educación escolar, así se aseguraron el éxito por mucho tiempo. Todavía hoy, a pesar del avance que se ha hecho en los pocos años que llevamos viviendo en democracia, queda algún resquicio de la herencia de un pasado oscuro, que enseñó a vivir a la mayor parte de la sociedad, en el resentimiento, en el perjuicio y en la represión”.
ESCOLA CATALANA I LLIURE PENSADORA A CATALUNYA
L’any 1898, totes les idees del moviment de “La Institución Libre de Enseñanza” a l’estat Espanyol van quedar paleses als pensadors lliures de Catalunya i aquests van començar una llarga lluita per fer ressort de la cultura catalana, malgrat no hi havia normativa de la llengua catalana.
Francescs Flos i Calcat; al 1899 crea: L’Associació protectora de l’ensenyança Catalana
Francesc Ferrer i Guàrdia, pedagog amb un idealisme llibertari amb voluntat de canviar la societat radicalment mitjançant l’educació.
Creador de l'Escola Moderna:
«La Escuela Moderna pretende combatir cuantos prejuicios dificulten la emancipación total del individuo, y para ello adopta el racionalismo humanitario, que consiste en inculcar a la infancia el afán de conocer el origen de todas las injusticias sociales para que, con su conocimiento, puedan luego combatirlas y oponerse a ellas. El estudio de cuanto sea favorable a la libertad del individuo y a la armonía de la colectividad, mediante un régimen de paz, de amor y bienestar para todos sin distinción de clases ni de sexos». Ferrer i Guardia
LA RENOVACIÓ PEDAGÒGICA A CATALUNYA DEL 1906 AL 1939
Eladi Homs Artur Martorell
Pau Vila
Rosa Senat Joan Bardina
Josep Estalella
ALEXANDRE GALI Pere Vergés i Farnés
Homes i dones; mestres,pedagogs i investigadors. Influenciats per l’Escola Activa, al servei de la reforma pedagògica a Catalunya, van ajudar a formar persones amb capacitat de reflexió. Van lluitar per una escola pública de qualitat amb mètodes nous, van difondre la cultura i la llengua catalana. Docents compromesos amb una societat que començava a emprendre el vol cap a la llibertat. La dictadura i la llarga etapa del franquisme els va tallar les ales. Però la seva tasca no va ser envà, es la nostra herència i hem de ser dignes d’aquest llegat i saber portar-la a terme amb entusiasme.
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